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2200315
中考必看——初中20个学生必做物理实验系列(3)(内含视频)

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本篇文章介绍的是初中20个学生必做物理实验中的“用常见温度计测量温度”和“探究水沸腾时温度变化的特点”。



实验一:用常见温度计测量温度



温度的测量属于基本仪器的使用,经常出现在实验题中。对温度测量的考查主要集中在温度计的使用方法、读数、错误分析等方面。


【实验器材】温度计、烧杯、热水、自来水等。


实验设计用温度计分别测量热水、温水、自来水的温度,并将正确测量结果填入下表:


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实验步骤

(1)估测水温后,选用合适的温度计,把温度计插入盛有自来水的烧杯中,待示数稳定后读数,并将示数填入表格(如下图所示);

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(2)用干毛巾擦拭温度计,再把温度计插入盛有热水的烧杯中,待示数稳定后读数,并将示数填入表格;

(3)用同样的方法再测量温水的温度;

(4)用实测值对比估测值,检验自己的估测是否接近实际。


注意事项实验中要特别注意温度计的正确操作和正确读数。另外,温度计易碎,使用时要轻拿轻放,且不得用于搅拌。




中考常考细节点

中考中常针对某仪器操作使用的前、中、后三方面细节进行考查,对于实验结果的准确性、科学性等方面的考查也同样重视。本实验应注意以下几个细节点:

(1)知道温度计的制作原理(液体的热胀冷缩)。

(2)使用温度计前,要注意观察它的量程最小刻度(分度值)零刻度线的位置。

(3)使用温度计测量液体温度时,手应拿在它的上部,并将温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,且不要碰到容器底或容器壁

(4)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数。

(5)读数时,温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平



实验二:探究水沸腾时温度变化的特点



该实验需在“用常见温度计测量温度”实验的基础上进行,即会正确使用温度计测量液体的温度,才能得出水沸腾时温度变化的特点。


【实验器材】烧杯、温度计、水、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、带孔硬纸板、电子停表(或手表)、方格纸等。


【实验过程】用下图所示的实验装置把烧杯中的水加热至沸腾。从90 ℃(或其他适宜温度)开始,每隔1分钟(或半分钟)记录一次温度,并把正确的测量结果填入下表中,然后在方格纸上作出温度和时间关系的图像。

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步骤:

(1)将铁架台放置在水平桌面上,按照先下后上(即酒精灯、铁圈、石棉网、烧杯及水、带孔硬纸板、温度计)的顺序安装好上图所示装置,用火柴点燃酒精灯,对水进行加热。

(2)通过温度计观察水温,当水温达到90 ℃(或其他适宜温度)时开始计时,并每隔1分钟(或半分钟)在表格中记录一次温度。

(3)当水开始沸腾时,再多记录4到5分钟内的温度后熄灭酒精灯。

(4)根据所得数据,在方格纸上将其绘制成图像,探究水沸腾时温度变化的特点。


通过以下视频,可以更加直观地掌握实验步骤哦!



【实验结论】

(1)水沸腾前,不断吸热,温度不断升高

(2)水沸腾时,不断吸热,但温度保持不变


【注意事项】

(1)温度计的正确使用和读数是保证该实验数据准确、得出结论正确的前提。

(2)水沸腾后不能马上停止加热,还要再加热4到5分钟,并记录温度,才能得出准确的实验结论。




中考常考细节点

中考中对于本实验的考查主要体现在操作细节和实验结论方面,数据的处理、图像的分析也是重点考查的内容。通过本实验,我们应主要注意以下几个方面:

(1)能够正确安装实验装置,即按照从下往上的顺序依次安装。

(2)水沸腾的特点是不断吸热但温度保持不变

(3)根据水沸腾前、沸腾时的特点判断水是否沸腾

(4)图像分析水沸腾时温度变化的特点。

(5)液体的沸点与气压有关,气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低。

(6)通过水的沸点,比较当前气压与1个标准大气压的大小关系。



中考链接

(2016年·泰州)小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。

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(1)组装器材时,应先固定图甲中的      (填“A”或“B”)。

(2)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小明在烧杯中倒入热水,温度计示数如图乙所示,此时温度计的示数为         ℃。

(3)在水温升高到90 ℃后,小明每隔1 min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾,如此持续3 min后停止读数。

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 ①在第7 min,小明忘记记录数据,此时的水温应为        ℃。

②小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中        (填“C”或“D”)图。

③请你根据表格中的数据,在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像。


参考答案

(1)B  

(2)68  

(3)①99  ②C  ③如下图所示

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学段:初中

年级:中考

学科:物理

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资源类型:图文

上传时间:2018-08-14

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