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本篇文章介绍的是初中20个学生必做物理实验中的“用常见温度计测量温度”和“探究水沸腾时温度变化的特点”。
实验一:用常见温度计测量温度
温度的测量属于基本仪器的使用,经常出现在实验题中。对温度测量的考查主要集中在温度计的使用方法、读数、错误分析等方面。
【实验器材】温度计、烧杯、热水、自来水等。
【实验设计】用温度计分别测量热水、温水、自来水的温度,并将正确测量结果填入下表:
【实验步骤】
(1)估测水温后,选用合适的温度计,把温度计插入盛有自来水的烧杯中,待示数稳定后读数,并将示数填入表格(如下图所示);
(2)用干毛巾擦拭温度计,再把温度计插入盛有热水的烧杯中,待示数稳定后读数,并将示数填入表格;
(3)用同样的方法再测量温水的温度;
(4)用实测值对比估测值,检验自己的估测是否接近实际。
【注意事项】实验中要特别注意温度计的正确操作和正确读数。另外,温度计易碎,使用时要轻拿轻放,且不得用于搅拌。
中考中常针对某仪器操作使用的前、中、后三方面细节进行考查,对于实验结果的准确性、科学性等方面的考查也同样重视。本实验应注意以下几个细节点:
(1)知道温度计的制作原理(液体的热胀冷缩)。
(2)使用温度计前,要注意观察它的量程、最小刻度(分度值)和零刻度线的位置。
(3)使用温度计测量液体温度时,手应拿在它的上部,并将温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,且不要碰到容器底或容器壁。
(4)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数。
(5)读数时,温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。
实验二:探究水沸腾时温度变化的特点
该实验需在“用常见温度计测量温度”实验的基础上进行,即会正确使用温度计测量液体的温度,才能得出水沸腾时温度变化的特点。
【实验器材】烧杯、温度计、水、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、带孔硬纸板、电子停表(或手表)、方格纸等。
【实验过程】用下图所示的实验装置把烧杯中的水加热至沸腾。从90 ℃(或其他适宜温度)开始,每隔1分钟(或半分钟)记录一次温度,并把正确的测量结果填入下表中,然后在方格纸上作出温度和时间关系的图像。
步骤:
(1)将铁架台放置在水平桌面上,按照先下后上(即酒精灯、铁圈、石棉网、烧杯及水、带孔硬纸板、温度计)的顺序安装好上图所示装置,用火柴点燃酒精灯,对水进行加热。
(2)通过温度计观察水温,当水温达到90 ℃(或其他适宜温度)时开始计时,并每隔1分钟(或半分钟)在表格中记录一次温度。
(3)当水开始沸腾时,再多记录4到5分钟内的温度后熄灭酒精灯。
(4)根据所得数据,在方格纸上将其绘制成图像,探究水沸腾时温度变化的特点。
通过以下视频,可以更加直观地掌握实验步骤哦!
【实验结论】
(1)水沸腾前,不断吸热,温度不断升高。
(2)水沸腾时,不断吸热,但温度保持不变。
【注意事项】
(1)温度计的正确使用和读数是保证该实验数据准确、得出结论正确的前提。
(2)水沸腾后不能马上停止加热,还要再加热4到5分钟,并记录温度,才能得出准确的实验结论。
中考中对于本实验的考查主要体现在操作细节和实验结论方面,数据的处理、图像的分析也是重点考查的内容。通过本实验,我们应主要注意以下几个方面:
(1)能够正确安装实验装置,即按照从下往上的顺序依次安装。
(2)水沸腾的特点是不断吸热但温度保持不变。
(3)根据水沸腾前、沸腾时的特点判断水是否沸腾。
(4)图像分析水沸腾时温度变化的特点。
(5)液体的沸点与气压有关,气压越高,沸点越高;气压越低,沸点越低。
(6)通过水的沸点,比较当前气压与1个标准大气压的大小关系。
(1)B
(2)68
(3)①99 ②C ③如下图所示
学段:初中
年级:中考
学科:物理
版本:无
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资源类型:图文
上传时间:2018-08-14
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