辨析病句的思路

先朗读，后分析。概括起来，有四种方法：提取主干法、找关键词法、朗读语感法、瞻前顾后法。下面重点讲一下提取主干法和找关键词法。

一、提取主干法

我们辨析一个病句时，如果在读的基础上还发现不了语病，那么就给这个句子缩句，看看主、谓、宾是否搭配得当，是否合乎情理。

如：在云南景谷地震灾后过渡安置工作中，昭通市各级工会采取多种措施引导职工充分发扬工人阶级主力军的作用。(缩句：工会采取措施引导职工发扬作用。缩句后就可以发现“发扬作用”属于典型的搭配不当，应将“发扬”改为“发挥”)

二、找关键词法

对于一些经典病句类型，我们要特别熟悉，掌握辨析规律。下面我们就结合近几年来各地中考病句类型中的标志词来快速辨析、修改病句。

1.抓否定词

一个句子，多次出现“不”“没有”之类的否定词，往往可能使句子字面意义和要表达的意义正好相反，从而造成语病。

如：雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。(“避免”“不会”都具有否定意义，这样一起使用反而把意思表达反了)

修改方法：删除“避免”“防止”或“不”等。

2.抓介词

有些介词使用不当时，会产生语病。常见的是介词结构覆盖主语，造成句子成分残缺。

如：当“钢琴王子”李云迪和“歌坛巨星”王力宏来到呼和浩特时，受到首府歌迷的热烈欢迎。(介词“当……时”的存在，使句子缺少主语，应把它删去)

修改方法：删除“通过”“由于”“经过”“从……中”或“使”等。

3.抓两面词

句中出现两面词，如“能否”“是否”“好坏”“有没有”等时，要分析前后是否统一。一般是前后两句，前面讲了，后面要有所呼应。前面两面提，后面单面承；前面一面提，后面两面承——这样的句子是不统一的，有语病。如果前半句(或后半句)有两面词，后半句(或前半句)虽没有两面词，但后半句(或前半句)的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解的，那就不是病句。

如：是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。(句中的“是否”是两面词，与仅表一面意思的“重要标准”不搭配，这是病句)

修改方法：句子中出现“有无”“能否”“大小”“高低”“是否”“强弱”等两面词，考虑意思是否说反。可删除“能否”或“否”等或增加相应的两面词。

4.抓并列词

句子中出现表并列的连词“和、与、及、同、跟” 等或其他表并列的标志（如顿号）时，往往有可能把不该并列的成分并列了。这类句子常设置搭配不当或语序不当的语病，要注意是否合乎逻辑。

如：丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。(“手机”不从属于“证件”这一范畴，不存在种属关系，因分类不当而造成了概念混乱)

再如：春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

(“月光”“树影”不会发出沙沙的响声)

修改方法：可删除其中表示种类的一项或做适当调整。

5.抓判断动词“是”

句中有“是”，可能出现主宾不能搭配的错误。

如：修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。(第二分句承前省略了主语“修建青藏铁路”，这个主语与“纽带”构不成判断句。应该在第二分句前加上“这条铁路”一类的词语)

再如：《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。(句子的主干是“读者是材料”，明显是有语病的)

修改方法：调整句式或对搭配不当的主语、宾语进行适当修改。

6.抓数量词

句子中凡是看到数量词，我们就要考虑数量词有没有用错，有没有修饰不当，一般要注意：是否会产生歧义，表示减少、下降、降低等意义时不能用倍数等。

如：与《舌尖上的中国2》第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。(“不少于”后面的数词应是确数，而“十多”是个概数)

再如：南昌至上海、杭州的火车动车组与普通列车硬座的票价相比较要低一倍多。(“低一倍多”不合逻辑，“低”不能用倍数，只能用分数、百分数)

修改方法：更换恰当的数量词或删除不必要的修饰成分。